Panel: Memorias en el aula

Memoria y prácticas docentes: enseñanza de la violencia política peruana en un colegio público-emblemático peruano

Por Gabriela Arrunátegui Martínez

¿Historia y Memoria en el aula? El lugar de las “memorias heredadas” de los/as estudiantes en el aprendizaje escolar de la historia reciente.

Por Isaac Calvo Gallardo

La subjetividad política del maestro de ciencias sociales en la enseñanza de la historia reciente de Colombia: Un estudio de caso desde las voces de maestros en la ciudad de Medellín.

Por Anderson Tabares Ospina

El Bullerengue en la configuración de un lugar de resistencia para una maestra de Ciencias sociales en formación del municipio de Bello, Antioquia, Colombia.

Por Karen Yuliana Zuluaga Gallego

Ciudadanía: creencias y saberes en la comunidad educativa de colegios vulnerables en Alto Hospicio. Chile

Por Eugenio Sánchez Espinoza, Patricio Rivera Olguin

Percepciones sobre la violencia y su relación con las narrativas del pasado reciente en los y las estudiantes del Colegio María Reina del Carmelo

Por José Francisco Roldán Cardona