Jaqueline Ap. Martins Zarbato
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Jaqueline.zarbato@gmail.com
Heidi Ester O. Barbosa
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
heidi.e@ufms.br
Renata Teodoro
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
renatateodor@hotmail.com
Essa pesquisa visa investigar o processo de formação histórico-educativa acerca das memórias e representações cultural das mulheres afro, principalmente em espaços museais. Atrelando assim, na pesquisa algumas concepções, conceitos e categorias sobre ensino da história e lugares de memória, museus e educação, saber feminino negro e a diversidade cultural, identidades femininas a partir dos objetos do museu, representações culturais das mulheres negras no museu. A fundamentação teórica se dá no ambito do ensino de história e memória, a partir das abordagens de Pierra Norá, assim como da perspcetiva da educação histórica, sobre usos de fontes históricas, abordados por Jörn Rüsen e Isabel Barca, assim como da perspectiva da representação cultural em museus, analisando a expográfia sobre as mulheres negras e sua relação na historiografia oficial e no ensino de história. Analisando como os bens culturais não tem em si sua própria identidade, mas a identidade que os grupos sociais lhe impõem, Além disso, fundamenta-se as abordagens sobre negritude e representação cultural em espaços não formais de aprendizagem. Metodogicamente analisamos dois museus afros (Museu afro Brasil/ SP e Museu africanao e afro brasileiro/Bahia), com abordagem analítica, com levantamento de fontes de pesquisa, como exposições, imagens, vestimentas, narrativas do setor educativo sobre as representações femininas negras e os encaminhamentos para ensinar a história.
Palabras claves: ensino de História, mulheres negras, museus